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中班嬉戏教案《我们爱运动》含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中,让幼儿乐意与爸爸教师一起参加运动,体悟运动的欢乐,在抛球、接球、传球等过程中,探究“球”的不同玩法,能乐观参与嬉戏活动,并学会自我庇护,快来看看幼儿园中班嬉戏《我们爱运动》含反思教案吧。
**我看到有些小伴侣在抛球,有些两个两个在传球,现在我和大家一起玩个嬉戏好么?
鼓舞幼儿自由探究各种搬家办法,如:两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。
引领幼儿想一想:两人合作该怎样搬运球?请两个小伴侣示范运球,然后两两结对举行运球练习。
采纳接力的形式开展嬉戏活动-胸夹球。支配幼儿两两面向面,用胸部或腹部夹住球往前走。(可采纳接力赛举行)
结对开展集体嬉戏:背夹球。采纳接力赛形式举行,让两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走。
1、爸爸老师引领幼儿自由结伴四散在场地周围,拿辅助材料玩抛接球,如球网、大积木等。
2、可参考的嬉戏有:抛球过网接球、两人网上抛接球、站在大积木上一人或多人互相抛接球。
嬉戏是最相宜于增进幼儿主体性和共性化教导的形式,因此,老师应乐观地将理念转化为行为,注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好,掌握时机准时引领,促使孩子们更深化举行嬉戏,让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。
小百科:运动;是一种涉及体力和技巧的一套规章,又有习惯所约束的行为活动,通常具有竞争性。没有不运动的物件,也没有能离开物件的运动。运动具守恒性,即运动既不能被制造又不能被毁灭,其详细形式则是多样的并且能相互转化,在转化中运动总量不变。