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二、探究新的玩球技巧。  1、探究进退拍球  师：我们都能原地用左右手做凹凸拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发觉队员们原地不动拍球呢?这是为什么?  小结：是的，原地不动的话球就简单被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要敏捷的动起来。  2、老师示范进退排球  师：大家有没有认真看我是怎么拍球的?  小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。  幼儿沟通进退拍球的方法后，老师做技巧指导：  前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。  3、幼儿在练习中熟识并把握凹凸进退运球技巧。  4、中场动静调整：高抬腿绕球、地面绕八字  三、娴熟运球技巧进行凹凸交替运球。  师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。  (赶小猪到圆形场地)  师：老师要和你们玩一个小嬉戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声连续做动作，明白了吗?  四、放松活动，结束。  幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。  【活动反思】  经过多次的试教和各位评课老师的教导，我从一节上不完的课到最终自己能轻松上完，并且在课堂中各种状况都能很好的处理，我感觉这是我参与此次精品课堂收获最大的地方。  轻松上完这节课并不代表自己的上课水平达到了很高的阶段，我深深的知道这点。而且每一节胜利的课都是从许多节试教的过程中摸索出来的。这节课中，我还是有一些做的不到位的地方：  1、在同学合作探究部分还是没有引导到位，所以感觉同学在这个环节有点乱，而且创出不同花样的同学比较少，许多同学都只是在仿照我和那些制造出嬉戏的人，这个地方是我没有准时的对那些没有创出嬉戏的同学进行鼓舞，同时也忽视了现阶段同学的模范性。  2、在课堂最终的嬉戏部分，玩的不是很胜利。争分夺秒的这个嬉戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间，同学从球下面钻下去。但是有许多同学都是从球的旁边过去，还有的是将球抛起后，再落地弹起时接住。  总之，参与这次活动的收获许多，感受也颇深，从各位老师的点评和课后反思中找到自己的缺点，逐一进行改正，对自己在今后的教学中打下了扎实的基础。 《篮球》体育教案3 一、教材分析  篮球是广阔同学非常宠爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)基本内容的主题教材之一。本课是在同学对篮球运动有了初步熟悉的基础上，用“篮球运球”作为教学内容， 由于它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培育同学主动进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规章约束的状况下进行的运动项目,对于培育听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的嬉戏性、趣味性也简单吸引同学，能很好地体现新课标下的体育教学理念。  二、学情分析  本次授课对象是五班级的同学,他们仿照力量强，求知欲强，好胜 心强，思维灵敏，反应快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培育。  三、教学目标  依据同学的身心进展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：  1、认知目标：通过学习使90%的同学初步把握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法.  2、技能目标：通过教学，使同学把握控球、运球的技能并在实践中敏捷运用. 。  3、情感目标：在学习和竞赛中，培育同学团结协作、主动进取的精神，激发同学集体荣誉感和参加运动的热忱，进展个性。  四、重点及难点：  本课是第一课时，考虑到以上因素，同学在篮球运球动作上的把握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉掌握球，教学难点是手脚动作协调全都。  为了激发同学对篮球运动的喜爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、竞赛等教法，使简洁的运球变得好玩、丰富。通过启发思维、讲解示范、展现评价、教学竞赛等方法来完成教学任务。  五、场地与器材  依据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。  六、教学程序  依据人体生理机能活动力量改变规律，结合本课的教学目标和同学的实际状况，我把本课时的教学程序分为“激发爱好阶段——师生互动阶段——嬉戏应用阶段——复原身心阶段”四个部分。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：  一、激发爱好阶段  二、 师生互动阶段、  三、嬉戏应用阶段  四、复原身心阶段  (一)、激发爱好阶段  由于人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，那么依据同学的生理与心理进展的特性，我采纳了“启发思维”的方式，通过设疑来引起同学的学习爱好，激发同学的学习欲望。提问同学：你们玩过篮球吗?熟悉姚明和易建联吗?你们还熟悉哪些篮球明星呢?让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。以他们为榜样，和他们比本事，激发同学的求知欲，由浅入深启发同学主动思维，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。  围绕同学的爱好，在老师带领下，同学发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球嬉戏，在轻松开心的心境下热身。  (二)、学习技能部分  这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，应发挥同学的主体地位，给同学充分的学习空间，主动启发同学进行思维、创新.这个环节我主要实行了以下步骤：  1、讲解示范法：老师讲解示范是体育教学方法核心之一，老师带有启发性地讲解示范，不仅能使同学了解动作的要领、方法和树立正确的动作概念，而且还能促使同学进行思维，引起同学学习的爱好，调动同学学习的主动性。  这个环节我通过设疑：“如何才能将篮球拍得又多又好”?引导同学带着问题仔细学习，领悟运球口诀，找到问题的答案。  运球口诀  两腿稍分开 膝盖弯一弯 手腕要敏捷  把球往下拍 要想和球做伴侣 掌心坚决不拍球  2、体验学习法：亲身体验是把握技术的最好途径。在同学找到解决问题的方法后，充分发挥同学的主体作用，给同学自由的学习空间。师生间互动，让同学正确把握运球技术，并且让同学在练习中大胆创新，发觉更多的练习方法。  3、 展现评价：由于同学的表现欲强，在尝试练习后，我给同学供应了一个自我表现的舞台，让同学充分展现创新的成果，同时也给其他同学供应了一个相互学习的机会。并且在这个基础上对同学的展现技术进行评价，从而使同学更主动地进行练习。  (三)、嬉戏应用阶段：  竞赛性的嬉戏不仅可以使同学获得成功的喜悦，也可以培育同学的竞争意识和团结协作精神，提高同学的.适应力量。所以，这个阶段我主要支配了“运球接力跑，保卫家园、冲过封锁线”等嬉戏体验到篮球的乐趣，培育同学的团队精神，体现出合作性学习的趋势。  (四)、复原身心部分：  这一部分是人体活动由动态复原到静态的一个部分，支配了韵律操这一内容，可以让同学在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到复原。 小结  七、课后反思  本课以“健康第一” 为指导思想，以新课程标准为依据，以“嬉戏竞赛”为主线，通过设疑来激发同学的学习爱好。在教学过程中通过老师的语言诱导、激励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了老师的主导作用，让同学通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，把握技术，促进身心健康进展，让全体同学们自评、互评鼓舞同学在课后进行熬炼、应用，培育同学的终身体育意识，使课堂达到新课标的要求。 《篮球》体育教案4 小小篮球运动员（大班）  一、设计思路：  我班幼儿在中班时已学会了拍球，本学期又学会了运球和两人传球及投篮等基本动作，并初步尝试了让幼儿分组进行篮球对抗赛，在竞赛中发觉幼儿两人以上协作传球上有欠缺，因此，我在设计这一活动中把这一点作为重点和难点来指导，并通过四散练习，灌篮竞赛等促进幼儿肌体的进展，培育幼儿团结合作的力量。  二、活动目标：  1．让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球竞赛促进幼儿肌体的进展。  2．培育幼儿团结协作的力量。  三、重点与难点：  学习两人以上协作传球。  四、材料与环境创设：  1．幼儿人手一只篮球。  2．红、绿、黄、蓝四队标记。  3．音乐若干段。  4．记分牌。  五、活动流程：  （一）调动身心  1．跑步热身：鼓舞幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。  2．热身操：听音乐精神饱满地做。  3．保育：略脱衣服。  （二）基本部分  1．四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观看指导）  2．探究练习，重点指导。  （1）请个别（3~4个）幼儿示范两人以上协作传球。  （2）幼儿自由结伴练习两人以上协作传球。（老师个别指导，鼓舞幼儿合作传球）  3．拍球，运球竞赛，加大运动量。（集体竞赛，增加幼儿的运动量）  4．灌篮竞赛，综合练习。  （1）玩法：  分两队进行竞赛，每对各5~6人，老师当裁判，竞赛开头，老师站在场地中心，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。  （2）规章：持球者应运球或传球，不能持球跑。  （3）幼儿分组进行竞赛。  鼓舞幼儿多用两人以上协作传球的方法，并提示幼儿遵守竞赛规章。  5．保育：  （1）依据天气状况及运动量大小减脱衣服。  （2）擦汗。  （三）结束部分（放松身体）  1．进行颁奖仪式（胜者得金牌），放松身体。  2．听音乐走室擦汗，休息。  点评：以运动中的一个重点和难点突出指导，特地设计嬉戏来训练，以达到提高运动技能的目的。 《篮球》体育教案5 一、教学内容：  1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学竞赛  2、素养练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳  二、教学目标与任务：  1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学竞赛，进一步提高同学  2、通过素养组合练习，进展同学力气、跳动、协调性、速度等素养，培育同学吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。  三、教学过程 ：篮球基本技战术水平以及同学裁判工作力量。  （一）、开头部分（3分钟）  1、体育委员整队，报告出勤状况。  2、师生问好。  3、老师宣布本次课内容：篮球、素养。  4、支配见习生。  要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，帮助老师工作。  （二）、预备部分（6分钟）  同学熟识球性练习  组织教法：  1、老师讲解练习的方法，即同学运用已经学过的动作或者仿照所见过的某些球星的动  作，每人一球在指定的区域内进行熟识球性练习。  2、老师下到同学中间一起练习或做一些动作让同学仿照。  要求：同学不能投篮。  （三）、基本部分（32分钟）  1、行进间急停急起运球练习（8分钟）  动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。  教学重点：手、脚、身体重心协调全都。  教学方法：  （1）老师先进行示范并讲解动作要领。  （2）同学分两边看示范听讲课。  （3）同学成四列横队列于篮球场中线）同学分组练习。  练习方法：同学快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，依据自身力量调整快慢。  （5）老师仔细观看同学动作并准时订正错误。  （6）请个别同学示范，老师进行讲评。  2、急停跳投练习（8分钟）  动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。  留意事项：前臂与手腕要掌握好处手力气。  教学关键：向上举球和起跳动作协调全都。  组织教法：  （1）老师讲解、示范动作，同学仔细观看，留意听讲解。  （2）同学分组列于中线）同学分组进行急停跳投练习。  要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。  （4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。  （5）老师全场观看同学练习状况，准时个别订正错误。  3、教学竞赛（10分钟）  组织教法：同学分成人数相等的小组进行半场教学竞赛，由同学担当裁判，裁判可轮番  担当。教学竞赛结束后，老师进行讲评。  4、素养练习（6分钟）  组合练习（1）俯卧撑8次;（2）加速跑;（3）“火车前进”  练习方法：由队伍排头同学开头在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可开头做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用嬉戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。  （四）、结束部分（4分钟）  1、放松练习  组织教法：同学成体操队形散开，听老师口令进行放松练习。  2、师小结本次课状况。  3、老师宣布下一节课内容、地点。  4、支配值日生还器材。  5、师生再见。 《篮球》体育教案6 嬉戏目标：通过篮球嬉戏与身体活动，提高篮球基本技术的运用力量、基础协作意识和团队协作力量，进展灵敏、速度、力气等体能。  一、转圈跑  （一）嬉戏目标：提高推断与辨别力量，进展奔跑中的平衡力量。  （二）预备工作：  1、篮球一个。  2、在场地上画两条相距10米的平行线，一条为起点线，另一条为终点线。  （三）嬉戏的进行：全体同学成一列横队站在起点线后，老师手持篮球站在场地中间。嬉戏开头，老师将球向左或向右旋转抛起，当球落地时，同学要准时推断球旋转的.方向，并马上做该方向的身体旋转跑向（边转边跑）终点线，以先到达的人为胜。  （四）嬉戏规章：  1、必需在球落地后方能起动，否则要重新回到起点线、跑动时，身体必需边旋转边向前跑，中间不得停止旋转。  （五）教法建议：  1、跑动中，身体的旋转方向要左右兼顾。  2、此嬉戏可以连续进行，也可以旋转跑出肯定距离老师叫“停”后，再做抛球定方向跑。  二、运两球  （一）嬉戏目标：提高运球过程中掌握和支配球的力量。  （二）预备工作：篮球场地一块，篮球4个。  （三）嬉戏的进行：将同学分成人数相等的两组，成纵队站在同一端线外两侧，排头同学各持两个球。嬉戏开头，老师发令后，排头用左、右手各运一只球跑至另一端线后，将球放在线上，再快速跑回本队拍第2人的手后站到队尾。第2人跑至另一端线人，以此类推直至全队做完，以先完成的队为胜。  （四）嬉戏规章：  1、起跑和返回跑必需在线、运球时，假如一球滚离，必需将球捡起并回到失误处重新运球前进。  （五）教法建议：  1、此嬉戏可改为运球来回跑。  2、也可改为对面运球接力赛。  三、躲流弹  （一）嬉戏目标：提高运球力量，进展速度和灵活性。  （二）预备工作：篮球场地一块，篮球、排球各一个。  （三）嬉戏的进行：将同学分成人数相等的两队，每队选出一名队长。两队队长猜先打算攻、守后，攻击队成纵队站在一侧端线外，排头手持篮球做好运球预备。防守队分成人数相等的两组，分别分散站在两侧边线外，其中一人手持排球做好投击攻击的预备。嬉戏开头，攻击队排头向另一端线运球快速奔跑，如途中不被击中平安抵达时，则为本队得1分；如运球平安返回原处时，则又为本队得1分。全队依次照前进行。防守队员站在两侧边线外，当攻击队员运球跑时，以排球掷击其身体腰部以下的部位或手中的球。该队队员若被击中，即算失败，应马上返回原处将球交给第2人运球跑。当攻击队每人攻击一次后，累积得分，攻、守双方交换进行嬉戏，最终以得分多的队为胜。  （四）嬉戏规章：  1、防守队员可相互传递球和连续掷击攻击队员，但掷击时不得越过边线、攻击队员运球时，运球失误或被击中，均算失误，并换下一名队员攻击。  （五）教法建议：此嬉戏防守队也可用两个或更多的球掷击攻击队员。以提高攻击队员的运球和躲闪的力量，增加嬉戏的难度。  四、持球突破接力  （一）嬉戏目标：应用持球突破及篮下投篮技术，提高技术动作的连接力量和冲抢篮板球的意识。  （二）预备工作：篮球场一块，篮球两个。在罚球线各放置一根立柱。  （三）嬉戏的进行：将同学分成人数相等的两组，成纵队分别面对两个球篮，站在立柱后2米处。嬉戏开头，各队排头手持篮球做好预备。当老师发令后，排头持球突破上篮，若投篮不中要补投，直至投中为止。若投中时，立刻冲抢篮板球，快速传给第2人，自己站到队尾。第2人按同样方法进行，最终以先完成的队为胜。  （四）嬉戏规章：  1、持球突破上篮时，不得碰撞立柱。  2、持球排头听到老师发令后方能开头突破上篮。  3、持球突破换人时，须接到球后方能起动。  4、持球突破不得持球走步或两次运球，否则判违例，并应重新开头。  （五）教法建议：  1、持球突破的位置和距离，可依据同学的技术水平加以变动。  2、此嬉戏可改为规定得分总数，以先完成总分数的队为胜。 《篮球》体育教案7 教学任务、要求：  小篮球教材以传球，接球和运球投篮等几项基本技术为重点，以各种小篮球力量练习和篮球嬉戏为辅，以完整技术教学为主，篮球嬉戏与技术有机结合，使同学力量和技术均得到提高。让同学自己进行传接球练习，培育他们学习篮球技战术的爱好，并通过教与学的互动，着重让同学学会原地双手胸前传接球，重视基本功练习，进展身体素养，培育综合协同力量。  组织教法：  一、自由练球：  每个同学一个篮球，在一个篮球场内做熟识球性的练习，可以运球投篮等  二、整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，支配见习生  要求：四列横队，静、快、齐  三、球操：  1、上肢运动  2、体侧运动  3、体转运动  4、踢腿运动  5、抛接球击掌接球  6、环绕腹背交接球  要求：呈体操队形，动作到位  四、传接球练习：  1、传球嬉戏  A、从排头起向左依次转体传接球(手中交接)  B、前后排加大距离的传接球(空中交接)  老师留意观看同学传接球的动作，同时，有意引导同学进行双手胸前传接球。  2、请动作好的同学上前示范动作，老师再依据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。  3、同学徒手仿照练习双手胸前传接球  4、同学前后排双手胸前传接球：  5、四角形传接球：  要求接球后变向传球  6、让同学示范动作，并和老师一起进行评讲争论。  五、教学嬉戏：  传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。要求：运用运球和传接球，不行抱球跑。  六、教学：  集合整队，放松，讲评，宣布下课，支配同学送还器材，要求：宁静、放松 《篮球》体育教案8 活动目标：  1练幼儿拍球，传球的技能以及动作的协调性与灵敏性  2在嬉戏中学会合作，体验合作嬉戏的乐趣，主动探究球的各种玩法。  活动预备：音乐  篮球若干个  哨子一个  篮筐两个  课前训练球的各种拍法  活动过程：  一 热身运动  带领幼儿在.音乐的气氛下练习球的各种拍法，进行热身。单双手原地拍球，双手交替拍球，单脚站立拍球，双脚跳起拍球像兔子一样，花样拍球等。。。  二 进行嬉戏  向幼儿讲解嬉戏规章。在嬉戏中要遵守纪律，留意平安，玩嬉戏时要有集体意识不行以只顾自己玩。哨声想起开头嬉戏，中途假如有小伴侣掉球要捡起来 之后嬉戏才可连续进行。哪一组在老师规定的时间之内先完成任务即为获胜，输的那一组惩处他们创新花样拍球。（老师适当

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