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　　《快乐游戏》教学设计 一、指导思想 本节课以“健康第一、以学生发展为本”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生真正体验到体验与健康课的乐趣。 二、教材分析 游戏是体育教学中的重要内容之一。教学重点是培养学生参加体育锻炼的兴趣、协调性和柔韧性。游戏可以培养学生掌握正确练习方法和树立规则意识，为学生以后的发展与提高奠定良好的基础，并且在游戏练习时，可以增强学生参加体育活动的规则意识，提高学生自我创编游戏的能力和积极参加体育活动的兴趣。 三、学情分析 学生已经掌握了多种游戏活动项目和游戏内容，对体育游戏活动有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能；并且她们已经熟悉了网络学习的环境，能通过合作共同参与交流，能在学习中发挥自主性与创造性。 四、教学目标： 1、通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织能力和自身协调能力。 2、通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩游戏及体育游戏的魅力。 3、通过体育游戏，使学生从中愉悦身心和提高同学之间的配合能力 五、教学内容： 游戏 六、课时：1课时 七、教学流程 （一）、准备活动： 通过慢跑达到热身的效果，使学生慢慢进入体育课的状态。徒手操使学生充分活动各关节，为接下来的基本教学做好准备活动。 、基本教学： 整节课都是通过游戏贯穿的，在基本部分安排了三个游戏，一个是摔皮卡，一个是踢瓦片，第三个是摆字接力。在每个游戏结束老师点评的时间给学生休息，然后再进行下一个游戏。 （三）结束部分 教师带领学生做放松操，使学生达到身心充分放松，最后教师做课堂总结。 班级 ? 人数 ? 日期 执教 教学内容 ?游戏一:摔皮卡 游戏二:踢瓦片（踢木块） 游戏三:摆字接力 重点 培养学生的集体主义精神 难点 学生遵守规则，听从指挥 学习 目标 ? 1、通过游戏的练习，提高自己的组织能力和自身协调能力。 2、通过玩游戏的方式，了解该课中所玩游戏及体育游戏的魅力。 3、在玩游戏中愉悦身心，并提高与同学间的交流和配合的能力。 ? 环节 时间 教学 内容 教与学的活动 ◇教师 ◎学生 ☆要求 组织与队形 ?开始部分 1分钟 ?一课堂常规： 体育委员整队，报告人数 2、师生问好，安排见习生 3、宣布课堂内容 4、安全教育 ◎师生问好 ◎讲解教学内容并提出本课学习目标 ◇认真听讲，明确本课目标 ☆精神饱满，集中注意力 ☆整队时，做到快、静、齐 ? €?€?€?€?€?€?€?€ €?€?€?€?€?€?€?€ €?€?€?€?€?€?€?€ €?€?€?€?€?€?€?€ € 准备部分 7分钟 一、热身慢跑 二、热身操 1、扩胸运动 2、肩部运动 3、体转运动 4、弓步压腿 5、膝关节运动 6、手腕、脚踝运动 三、灵活跳 ?◎教师讲解，提出要求 ?◎口令指挥，语言提示 ?◇学生听口令进行练习 ?☆活动到位，听准节奏 ?☆掌握动作要点，听口令统一练 €? €? €? €? €??€ €? €? €? € ?€ ?€? €? €? €? €? € ?€? €? € ?€? € ?€ ?€? €? 基本部分 30分钟 游戏一：摔皮卡 游戏二：踢木块 游戏三：摆字接力 ◎讲解游戏要求和规则 ?◎对练习进行及时的指导并点评，做正确的胜负评定 ◎教师适时参与 ?◇认真听讲游戏规则以及注意事项 ?◇进行游戏练习 ?☆认真听讲，明确游戏要求和规则 ?☆遵守游戏规则 教与学同上 ? ◎讲解游戏要求和规则 ?◎强调安全问题，组织学生进行活动，适时指导。 ?◇认真听讲游戏规则 ?◇进行游戏练习并积极讨论交流 ?☆认真听讲，明确游戏要求和规则 ?

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