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　　1、幼儿园小班健康教案《我喜欢的玩圈游戏》含反思 一、活动目标 1.喜欢玩圈，体验玩圈游戏的乐趣。 2.能够按照指令进行简单的圈圈游戏。 3.培养幼儿的合作精神和团队意识。 二、活动重难点 1.活动重点：让幼儿掌握圈圈游戏的玩法，提高幼儿的平衡能力和协调能力。 2.活动难点：培养幼儿的合作精神和团队意识。 三、活动准备 1.圈圈若干个，颜色鲜艳，大小适中。 2.音乐《快乐的小圈子》。 3.场地布置：将圈圈摆放在地上，形成一个大圆圈。 四、活动过程 1.热身活动 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。 2.导入活动 教

　　2、师出示圈圈，引导幼儿观察圈圈的颜色、形状和大小，引发幼儿对圈圈的兴趣。 教师：小朋友们，你们看看这些圈圈，它们是什么颜色的？是什么形状的？有多大呢？ 3.游戏活动 （1）教师示范玩法 教师将圈圈摆放在地上，示范玩法：将圈圈套在脚上，向前跳跃，跳跃过程中保持圈圈不脱落。 教师：小朋友们，你们看，我是怎样玩圈圈的？你们也来试试吧！ （2）幼儿尝试玩法 幼儿分组进行尝试，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。 （3）集体游戏 教师组织幼儿进行集体游戏，如“快乐的小圈子”。教师播放音乐，幼儿按照音乐节奏进行圈圈游戏，如跑圈、跳圈、滚圈等。 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，引导幼儿

　　3、认识到合作精神和团队意识的重要性。 教师：小朋友们，你们在游戏中有什么感受？你们觉得团队合作重要吗？ 五、活动延伸 1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园内的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起玩圈圈游戏，增进亲子关系。 2.环境创设：在幼儿园内创设圈圈游戏区，让幼儿在自由活动时间可以自主选择进行圈圈游戏。 六、活动反思 1.在本次活动中，幼儿对圈圈游戏表现出浓厚的兴趣，积极参与游戏，达到了活动目标。 2.在游戏过程中，教师应及时关注幼儿的表现，对动作不规范的地方进行纠正，提高幼儿的平衡能力和协调能力。 4.在今后的教学中，教师应多关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行

　　4、有针对性的指导，提高活动的实效性。 重难点补充： 1.活动重点补充： 在教师示范玩法时，通过分解动作，强调圈圈套在脚上的正确方法，以及跳跃时的姿势和力度，确保幼儿能够模仿并掌握。 在幼儿尝试玩法环节，通过设置不同难度的挑战，如单脚跳、双脚跳，以及跳过不同数量的圈圈，来逐步提高幼儿的平衡能力和协调能力。 2.活动难点补充： 在集体游戏环节，通过设计需要团队协作的游戏，如集体跳长绳、圈圈传递等，引导幼儿在实践中体验合作的重要性和乐趣。 教学过程补充： 1.热身活动 教师：小朋友们，我们来做做准备活动，让我们的身体暖和起来，准备好玩圈圈游戏哦！ （幼儿跟随教师做热身运动） 2.

　　5、导入活动 教师：看看这些圈圈，它们五颜六色的，我们可以用它们来玩很多有趣的游戏呢！你们想不想试试？ （幼儿兴奋地回应） 3.游戏活动 （1）教师示范玩法 教师：现在我给大家示范一下怎样跳圈圈。注意看哦，我是这样把圈圈套在脚上，然后轻轻跳起来，圈圈就不会掉下来。 （教师边说边示范） （2）幼儿尝试玩法 教师：现在轮到你们了，小心地把圈圈套在脚上，我们一起来跳一跳吧！ （幼儿尝试，教师个别指导） （3）集体游戏 教师：我们现在来玩一个叫“快乐的小圈子”的游戏，大家要手拉手，围成一个圈，然后按照音乐节奏一起跳。 （幼儿跟随音乐和教师一起玩） 教师：刚刚我们一起玩得很开心，有

　　6、没有小朋友愿意分享一下你是怎样和朋友们一起玩圈圈的呢？ 幼儿A：我和我的朋友一起跳圈圈，我们没有让圈圈掉下来。 幼儿B：我觉得大家一起玩很好玩，我们要一起合作。 教师：对啊，合作很重要，我们每个人都是团队的一部分，只有大家齐心协力，游戏才会更有趣！ 注意事项： 1.关注每个幼儿的个体差异，对于能力较强的幼儿，可以适当增加游戏难度，而对于能力较弱的幼儿，则要耐心引导，降低难度，让他们也能体验到成功的喜悦。 2.在游戏过程中，注意观察幼儿的安全情况，确保游戏在安全的环境中进行，避免发生意外。 3.使用鼓励性的语言，多表扬幼儿的进步和努力，增强他们的自信心和参与游戏的积极性。 4.对于教学方式的调整，要根据幼儿的反应灵活变化，有的幼儿可能更适合直观演示，有的则可能通过互动游戏学习效果更好，因此要因材施教。 5.在集体游戏中，尤其要注意培养幼儿的团队精神，引导他们学会分享和等待，理解团队合作的重要性。 6.家园合作也很重要，要鼓励家长参与幼儿的学习过程，了解幼儿在园的表现，并在家中给予适当的辅导和支持。

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